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仿真模型可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性


概述:仿真模型可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,仿真模型可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

  在課堂教學(xué)的過(guò)程中,老師要想將知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn),都會(huì)借助模型教學(xué)。尤其是老師講授新知識(shí),學(xué)生沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的實(shí)物,要是老師不在課堂上展示模型進(jìn)行教學(xué),教學(xué)效果就會(huì)很差,出示教學(xué)模型就會(huì)取得良好的教學(xué)效果,仿真模型要是出現(xiàn)在課堂上,讓學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)容易掌握。

  模型的出現(xiàn)讓學(xué)生對(duì)所要掌握的知識(shí)做到一目了然。在課堂教學(xué)的過(guò)程中,仿真模型的出現(xiàn),可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,學(xué)生看到模型之后,就能夠積極主動(dòng)探究知識(shí),學(xué)生在課堂上變被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),就成為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。

  模型在課堂上所取得的教學(xué)效果顯著,學(xué)生看見(jiàn)仿真模型,主動(dòng)的探究知識(shí),老師在課堂上的教學(xué)難得容易突破,課堂上老師就能夠輕松的完成教學(xué)任務(wù)了,解決教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題就需要老師借助仿真模型來(lái)解決。


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