對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解能力是有限的，要是學(xué)生看見(jiàn)過(guò)的事物就容易接受，要是學(xué)生們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的東西，老師即使是費(fèi)盡口舌的講解，孩子們也是難以理解的，這個(gè)時(shí)候，老師只有借助教學(xué)模型，才能夠起到良好的教學(xué)效果。

　　模型的種類(lèi)是很多的，在課堂教學(xué)中老師使用的模型就是教學(xué)模型，這種模型的作用是很大的，能夠起到促進(jìn)教學(xué)的作用，尤其是模型的出現(xiàn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，要是借助模型就能夠?qū)�極其復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓知識(shí)變得簡(jiǎn)單容易懂。

　　教學(xué)模型在課堂教學(xué)中的效果是顯而易見(jiàn)的，每一個(gè)老師都應(yīng)該借助模型進(jìn)行教學(xué)，要是老師能夠在課堂上及時(shí)的出示模型，就能夠讓課堂上取得生動(dòng)活潑的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)變得特別的容易。