今越來(lái)越多的醫(yī)院采用教學(xué)模型來(lái)進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)模型在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用逐漸推廣，醫(yī)學(xué)上的教學(xué)模型對(duì)人類的幫助很大。

   一部分不熟練的醫(yī)者為了加強(qiáng)練習(xí)，掌握更專業(yè)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)，在一定環(huán)境下不可能拿人當(dāng)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)模型則可以取而代之；這樣一來(lái)既可以增加醫(yī)者的醫(yī)學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)模型又可以多次反復(fù)使用。這樣的用于醫(yī)學(xué)方面的教學(xué)模型的確為我們?cè)卺t(yī)學(xué)方面的研究提供了很多方便。當(dāng)然目前我們隊(duì)教學(xué)模型的使用并不僅僅局限在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，還有醫(yī)學(xué)教學(xué)上也廣為人們使用。